15 Дек

Мастер-класс «Как инновационный проект превратить в бизнес»

15 декабря в круглом зале Национальной библиотеки состоялось торжественное открытие Молодежной инновационной недели INMAX’15 и Ярмарки инновационных идей.

В рамках этого события Александр Булах, вице-председатель ОО «ОСИБ» провел для участников  мастер-класс »Как инновационный проект превратить в бизнес».

На нескольких примерах при активном взаимодействии с присутствующими молодыми инноваторами были рассмотрены простые и понятные механики, позволяющие сократить путь от идеи до проекта, от проекта до бизнеса.

Молодёжная инновационная неделя «ИНМАКС 2015» проводится при активной поддержке Минского городского исполнительного комитета, Минского городского технопарка, Бизнес союза предпринимателей и нанимателей им. проф. Кунявского, ОО «Центр молодежных инноваций»  и продлится до 18 декабря,

Спешите участвовать!

 

02 Май

Неформальное бизнес-образование в Беларуси

О том, каким выглядит неформальное бизнес-образование в Беларуси, что делать, чтобы попасть в бизнес-сообщество единомышленников, куда пойти, если хочешь заниматься или уже развиваешь свое дело, — читайте в интервью с Глебом Герасимовичем, основателем молодежного бизнес-форума «Лiпень.PRO» и председателем совета общественного объединения «Общество содействия инновационному бизнесу»

 Глеб, на мой непрофессиональный взгляд, успешный бизнесмен — это не только человек, который получил соответствующее образование. Это личность, в которой были определенные необходимые качества, на которые наложилось это самое образование. Так вот какие качества нужно воспитывать в себе, чтобы в будущем связать свою жизнь с бизнесом?

В первую очередь, стоит понять, что предпринимательство – это билет в один конец. Это тут путь, который будет менять мышление один раз и навсегда. Это путь, основанный на создании, увеличении ценности и стоимости. В первую очередь, стоимости себя. И важно сразу сбросить розовые очки и осознать, что это дорога не будет простой. Чтобы стать профессионалом, предстоит много раз ошибиться, осознать, осмыслить, попереживать и, конечно, быть «губкой» для новых знаний, умений и подходов.

Думаю, не открою страшную тайну – профессионалами не рождаются, а качества приобретаются посредствам упорной работы над собой. Бывают, конечно, исключения, но на то они и исключения, чтобы подтверждать правило. Об этих исключениях можно узнать из множества книг-биографий, который сейчас существуют.

Какие качества, например, присущи профессиональному журналисту? Позволю себе ответить – быть открытым, интересующимся, уметь найти подход к людям, уметь увидеть суть и на основании всего этого сформировать ценный продукт (материал, статья, сюжет) для своего потребителя (читателя, зрителя). Тоже, я думаю, можно сказать, и про предпринимателя…

Заниматься предпринимательством можно в одиночку, максимум привлекая членов семьи. Это очень популярная форма, которая преобладает в мире. Частное предпринимательство, малые семейные компании формируют около 50% ВПП развитых стран. Стартапы как правило, начинают свой путь с того, что основатели все делают сами. Но в определенный момент, дело может начать расти, и вот тут потребуются уже качественно новые знания, умения и навыки. Тут нужно изучать науку управления, и тут будет еще один переход, когда вчерашний предприниматель, который работал один (на себя), понимает, что должен руководить другими людьми. Это новая вершина, и я уверен, что ей можно сбросить вызов посредствам освоения нового знания. Это целая обширная система, для успешного постижения и применения которой нужно запастить терпением, упорностью и быть готовым к разочарованиям. Чтобы не заканчивать на невеселом, процитирую слова одного бизнесмена «человек стоит столько, сколько денег он … ээ.. потерял».

1

Как предпринимателей обучают за рубежом?

Их не обучают, а они учатся самиJ. Знаете, что меня поразило, когда я был в одном из университетов США? Мы пришли на встречу с группой обычных 1-ого или 2-ого курса студентов, и спросили, кто их них работает. Подняли руки почти все. Второй вопрос был (его подсказал уже преподаватель), сколько человек работает на 2-х работах – в аудитории осталась половина рук. Как вы думаете, какой результат этого эксперимента будет у нас?

Если говорить про науку управления (менеджмент), то существуют школы и течения с глубокой фундаментальной основой и глубокой историей. Центрами обучения являются университеты, колледжи, бизнес-школы.

В категории стартапов, существуют экосистемы их развития, включающие конкурсы, мипапы, акселерационные программы, менторские сессии. Очень много внимания уделяется именно передаче опыта от успешных к начинающим.

В каком варианте модель западного бизнес-образования могла бы прижиться у нас?

По моему убеждению, в таком же, как и на западе. Видна тенденция интеграции наших бизнес-школ в мировое образовательное пространство, разработка критериев и стандартов обучения, включение в мировую рейтинговую систему.

Белорусская экосистема стартпов и поддержки предпринимательства начала активно развиваться примерно 5 лет назад, и она еще только формируется. Сегодня существуют конкурсы бизнес проектов, такие как Venture Day, Invest and Startup Weekend, Проект «Мой бизнес» (ОНТ), Social Weekend, Конкурс предпринимательских идей от бизнес-школы ИПМ, Республиканский конкурс инновационных проектов, 100 идей для Беларуси. Они служат целью представить себя, свою команду и свой проект, получить обратную связь, установить полезные контакты, пообщаться с экспертами (возможно даже инвесторами). Главный результат участия в подобных проектах – мотивация, и намеченный вектор дальнейшего развития, полезные контакты.

Как расширенный вариант конкурса, полезно участвовать в хакатонах, в рамках которых в течении короткого промежутка времени (как правило 1-3 дня), можно пройти путь от идеи бизнес-проекта, до более-менее работающего продукта. Результат опять же лежит в области расширения сети контактов, оценки идеи, возможно, создание команды для дальнейшей работы. Например, в конце апреля 2016 года проходил Clean&Health Tech Hackathon, периодически проходят хакатоны в сотрудничестве с игроками стартап-рынка других стран, например Startup Sauna.

А где можно поучиться бизнесу и влиться в эту среду у нас? (по пунктам ты мне уже прислал весь перечень. Будет классно, если ты это сможешь связать)

Получить более системные знания, двинуться дальше в развитии себя как профессионала, и своего бизнес проекта можно в рамках более долгосрочных образовательных программ. Например, можно смотреть в сторону Tech Minsk, Талака.Школа (больше направлена на социальное предпринимательство), программ проекта Бизнес-молодость, ряд образовательных курсов и программа в он-лайне можно найти на платформе Cousera и других.

Науку управления можно постигать как в стенах формальных образовательных учреждений (бизнес-школа ИПМ, XXI век консалт, ИБМТ БГУ, бизнес-школа EMAS и другие), так на более неформальных образовательных проектах, например «Расти», ШУМ – школа управленческого мастерства и других

Хотел бы оговориться, чтобы никого не обидеть, что мой обзор не претендует на безусловную истину, и существуют другие возможности прокачать себя. Как я уже упомянул, важно быть открытым, определить для себя цели развития и активно отслеживать и искать образовательные возможности.

С чего после можно начинать, если хочешь заняться своим делом?

Важно окунуться в среду, прыгнуть в реку. Я так и сделал несколько лет назад, вроде не утонул, барахтаюсь сейчасJ. Другими словами, представьте банку с огурцами, и что будет, когда в нее попадет новый, несоленый J

Оставив аллегории в стороне, скажу, возможно, банальную вещь, — главное начать. Далее при помощи разумного соотношения практики и теории, двигаться вперед. Кстати, есть ряд книг, которые помогу с точки зрения основ, теории. Рекомендую книги В. Тарасова, А. Фридмана, И. Адизиса, Г. Форда, И. Манна, Г. Кеннеди, Чалдини, А. Рид., а также книги по тематическим направлениям: переговоры, маркетинг, продажи, лидерство и прочее. В области старапов есть свои must read – книги «Стартап» Г. Кавасаки, Lean Startup Э. Райса, Стартап без бюджета и много-много других, достаточно погуглить;)

 Как деловые игры влияют на развитие предпринимательских ростков в человеке?

В целом, игры очень распространенный и эффективный способ обучения, который, к слову, используется не только у людей… Деловые игры, как направление, могут без риска потренироваться в применении новых знаний, получить быструю обратную связь. Полезно поучаствовать не только самому, но и пригласить деловых партнеров и понаблюдать за их моделью поведения – очень интересные вещи открываются порой. Ключевое слово «без риска», т.е. ситуация моделируется, она виртуальная, но опыт получается реальный. Залог получения результата – последующий анализ игры, выводы на будущее.

В Беларуси есть клубы деловых игр, которые проводят, например, симуляции «Денежный поток», или для развития управленческих навыков существует технология Таллинской школы менеджеров «Управленческий поединок», потренироваться можно в одноименном клубе, который проводит регулярные занятия в Минске. Существуют Case-клубы (выработка и анализ решения конкретной бизнес-ситуации), клубы дебатов (можно потренировать навык переговоров), а также время от времени вижу анонсы тренингов, в который используются игровые методики.

 Такие мероприятия, как Лiпень.PRO, что могут дать участникам? Каких бизнесменов вы приглашаете? Как они влияют на тех, кто пришел их послушать?

Сразу хотел бы отметить, что таких мероприятий проводится достаточно много в Беларуси. Могу привести пример мероприятия Пробизнес. – форумы и встречи с предпринимателями, каждую осень проходит Неделя предпринимательства, форумы о бизнесе в интернете «Деловой интернет» и «Неделя байнета», молодежный бизнес-форум “Лiпень.PRO» — www.lipen.pro.

2

 

Последний выделяется тем, что люди выезжают на 2 дня за город и в режиме нон-стоп знакомятся, обучаются, отдыхают. Тут все равны, можно запросто подойти в к таким известным людям как Юрий Зиссер, Сергей Метто, Владимир Савенок, Сергей Капустин, Александр Самойлов, задать вопрос, обсудить что-то. Такой формат позволяет «переключиться» с ежедневной рутины, встряхнуться и вдоволь пообщаться на самые разнообразные темы. Но есть и другие результаты – ребята рассказывали нам, что начали свой стартап-проект, хотя раньше не решались, кто-то приобрёл уверенность в себе и получил повышение на работе, кто-то наметил область дальнейшего профессионального развития.

В целом, главный результат участия в подобных мероприятиях – новые знакомства, заряд мотивации, возможно, партнерства и задел для будущей работы.

Тут я бы хотел отметить и другую сторону для тех, кто хотел бы реализовать собственный проект. Здорово, что хорошие идеи не остаются без поддержки. В Беларуси есть организации, которые помогают, в том числе и финансово. «Лiпень.PRO», например, состоялся благодаря поддержке фонда «Евразия» за счет средств Агентства США по международному развитию.

Какой импульс придает молодым начинающим бизнесменам неформальное образование?

Порой именно неформальное образование (под этим понятием я понимаю образование, где нет жесткой единой стандартизированной программы, не выдается диплом официального образца, нет экзаменов, которое легко адаптируется под нужды обучаемых, стоит недорого) единственный способ для начинающего предпринимателя получить те знания, сформировать умения без которых сложно делать бизнес. Ведь не секрет, что формальные программы, стоят достаточно дорого.

Такой вид образования может дать ответы на вопросы в нужный момент, главное — быть готовым их задать, а еще главнее – принять, осмыслить и применить ответ. А в уме держать, что искусство управлять и вести бизнес – дорога в один конец и надолго останавливаться на ней нельзя;)

 Насколько важно быть в тусовке людей-единомышленников?

Общение с людьми – это тоже часть неформального образования, простое и доступное для каждого, эффективность которого сложно переоценить. К слову, тут будет уместно упомянуть проект «Нужные связи» — встречи, направленные на получение новых деловых контактов.

Используйте каждую возможность, общайтесь, чтобы получить очередной урок;).. и помните про банку с огурцами…

 Интервью провела: Любоў Каспяровіч, портал «Адукацыя» .